立秀懷遠專注于湖北研學旅行的研發(fā)、設計、生產(chǎn),提供各類研學、中科院武漢植物園研學、研學旅行x334f79n,品類齊全、技術超前、性價比高,目前公司已在國內(nèi)核心城市設立常駐銷售與服務網(wǎng)點。詳情請咨詢李維。
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延伸拓展
產(chǎn)品詳情:研學研學即研究性學習,又稱體驗式學習,國際上統(tǒng)稱探究式學習。研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學旅行繼承和發(fā)展了我國傳統(tǒng)游學、“讀萬卷書,行萬里路”的教育理念和人文精神,成為素質(zhì)教育的新內(nèi)容和新方式。學生基于自身興趣,在教師幫助指導下,從自然科學、社會和生活實踐中選擇和確定主題,在動手做、做中學的過程中,主動獲取知識、應用知識、解決問題的集體學習活動。開展研學旅行,有利于促進學生培育和踐行社會主義核心價值觀,激發(fā)學生對黨、對國家、對人民的熱愛之情;引導學生主動適應社會,促進書本知識和社會實踐的深度融合,培養(yǎng)創(chuàng)新人才,推動全面實施素質(zhì)教育。研學即研究性學習,又稱探究式學習,是在教師和學生共同組成的學習環(huán)境中,以學生為中心,讓學生主動探究的學習過程。研究性學習(探究性學習)作為一種教學的模式和標準起源于,1980年代把“探究式學習”列為基礎教育改革的重要原則之一,促進了科技的發(fā)展,被認為找到了一條成功的道路。1995年";探究式學習";引進到法國叫“動手和面團”,2001年引進到中國簡稱“做中學”。探究式學習既是學習的目的,又是學習的方法,是“素質(zhì)教育”的根本出路。研學是一種實踐性很強的教育教學活動,和現(xiàn)有的學科教學不同,不再局限于對學生進行純粹的書本知識的傳授,而是讓學生參加實踐活動,在實踐中學會學習和獲得各種能力。當然,這里的“實踐”的含義不僅是指社會調(diào)查,收集資料,它還包括選題,制定研究計劃,到大學、科研機構(gòu)聆聽專家講座、請教專家學者,撰寫研究報告等一系列探究式學習的過程。研學旅行是研究性學習和旅行體驗相結(jié)合的校外教育活動,是學校教育和校外教育銜接的創(chuàng)新形式。研學旅行是一個多學科融合的課程,要根據(jù)學齡段設計開發(fā)專業(yè)線路和課程。研學旅行要以年級為單位,以班為單位進行集體活動,學生在老師或者輔導員的帶領下,確定主題,以課程為目標,以動手做、做中學的探究形式,提出問題、猜想預測,設計實驗,試驗觀察、尋求實證,數(shù)據(jù)搜集、整理分析,得出結(jié)論、交流表達,集體討論、記錄過程等六大步驟,并在教師的幫助下,書寫研學日志,形成總結(jié)報告,提出新的問題。如果孩子跟著家長到異地轉(zhuǎn)一圈,聽聽講解、看看景點那也只是旅游。如果組織學生到各地僅限于參觀、瀏覽、拓展,那也只算是游學。
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